{"id":4303,"date":"2011-09-30T17:10:26","date_gmt":"2011-09-30T15:10:26","guid":{"rendered":"https:\/\/euroalter.local\/2011\/leurope-est-elle-a-laube-dun-hiver-contestataire"},"modified":"2011-09-30T17:10:26","modified_gmt":"2011-09-30T15:10:26","slug":"leurope-est-elle-a-laube-dun-hiver-contestataire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/euroalter.com\/it\/leurope-est-elle-a-laube-dun-hiver-contestataire\/","title":{"rendered":"L’Europe est-elle \u00e0 l’aube d’un ‘hiver contestataire’ ?"},"content":{"rendered":"

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Photo: syhs<\/a>\/Flickr<\/span>\u00a0<\/font><\/span><\/p>\n

article par Sam Logan et Dominique Tuohy
traduction par Alexis Gratpenche<\/em><\/p>\n

Les r\u00e9formes de l'enseignement et le m\u00e9contentement de la jeunesse en Europe<\/strong>
\u00a0
Au cours des toutes derni\u00e8res semaines, on a vu na\u00eetre et s'amplifier un large mouvement de contestation chez les jeunes dans un certain nombre d'\u00e9tats europ\u00e9ens. Beaucoup parlent \u00e0 mots couverts d'un nouveau mai 68 ou disent que nous sommes \u00e0 l'aube d'un 'hiver contestataire'.
\u00a0
Au Royaume-Uni et en Italie, une part importante de la jeunesse se mobilise contre les propositions de refonte de leur enseignement sup\u00e9rieur respectif. Cette r\u00e9action n'est\u00a0 gu\u00e8re surprenante quand on compare l'enseignement sup\u00e9rieur qu'ont connu les dirigeants d'aujourd'hui et le syst\u00e8me qu'ils veulent imposer \u00e0 leur enfants et petits-enfants. Au Royaume-Uni, ceux qui sont aujourd'hui aux commandes n'ont non seulement pas eu \u00e0 payer pour leurs dipl\u00f4mes mais ils pouvaient aussi demander \u00e0 toucher les indemnit\u00e9s de ch\u00f4mage pendant les vacances d'\u00e9t\u00e9, de No\u00ebl ou de P\u00e2ques, ou se faire rembourser leur billet de train \u00e0 la fin du semestre. Et ce, au cœur de la r\u00e9cession des ann\u00e9es 80 alors que l'\u00e9tat britannique souffraient de lourds probl\u00e8mes de financement et qu'une grande partie des avantages sociaux avait \u00e9t\u00e9 r\u00e9duite \u00e0 n\u00e9ant.
\u00a0
On prend bien soin de ne pas s'attarder sur cette \u00e9poque et on explique que ces r\u00e9formes sont indispensables pour la bonne sant\u00e9 financi\u00e8re de l'\u00e9tat et que le seul et unique moyen possible pour financer l'enseignement sup\u00e9rieur est de facturer l'ann\u00e9e 9\u00a0000 \u00a3 pour les \u00e9tudiants de premier cycle. Si les lois sont vot\u00e9es et que les frais d'inscriptions sont aussi \u00e9lev\u00e9s, l'Angleterre aura les universit\u00e9s publiques les plus ch\u00e8res du monde – en Ecosse, au Pays de Galles et en Irlande du Nord, les politiques d'\u00e9ducation sont de la responsabilit\u00e9 des parlements r\u00e9gionaux et l'Assembl\u00e9e galloise et le Parlement \u00e9cossais ont chacun d\u00e9cid\u00e9 de ne pas augmenter les frais d'inscription de leur universit\u00e9s.
\u00a0
Le gouvernement de coalition affirment que ces propositions de loi sont justes \u00e9tant donn\u00e9 que les \u00e9tudiants peuvent financer leurs \u00e9tudes en contractant un emprunt avec un taux d'int\u00e9r\u00eat plus bas que celui du march\u00e9 : ce taux est tout de m\u00eame de 3% et tient compte de l'inflation, les \u00e9tudiants ne commenceront ensuite \u00e0 le rembourser qu'\u00e0 partir du moment o\u00f9 ils gagneront plus de 21\u00a0000 \u00a3 par an. La r\u00e9forme est aussi cens\u00e9e prot\u00e9ger les plus d\u00e9munis parmi la population estudiantine.
\u00a0
L'\u00e9tude des frais d'inscription est le fruit d'une \u00e9tude ind\u00e9pendante men\u00e9e par M. Browne, d\u00e9put\u00e9 \u00e0 la Chambre des Lords, qui d\u00e9finit deux solutions pour combler le d\u00e9ficit du syst\u00e8me d'\u00e9tudes sup\u00e9rieures : d'une part, un imp\u00f4t sur les dipl\u00f4mes (\u00e0 revenu \u00e9gal, les dipl\u00f4m\u00e9s paieraient alors un imp\u00f4t suppl\u00e9mentaire que les non-dipl\u00f4m\u00e9s n'auraient pas \u00e0 payer) et d'autre part, une augmentation des frais d'inscription.<\/p>\n

Il n'est pas tout \u00e0 fait certain que la r\u00e9forme soit adopt\u00e9e par le Parlement. Un conseiller local lib\u00e9ral-d\u00e9mocrate affirme en effet qu'il a le sentiment que l'accord de coalition a \u00e9t\u00e9 “bafou\u00e9 sans commune mesure” et qu'on peut s'attendre \u00e0 ce qu'un certain nombre de d\u00e9put\u00e9s lib\u00e9raux-d\u00e9mocrates s'opposent \u00e0 la proposition de loi. Le vote est pour l'instant pr\u00e9vu le jeudi 9 d\u00e9cembre.
\u00a0
De nombreuses manifestations ont eu lieu pour protester contre ces r\u00e9formes. Elles se sont, dans l'ensemble, d\u00e9roul\u00e9es dans le calme, hormis quelques d\u00e9bordements violents dont l'occupation remarqu\u00e9e du si\u00e8ge du Parti conservateur qui a occasionn\u00e9 plus d'un million de livres de d\u00e9g\u00e2ts mat\u00e9riels.
\u00a0
Au m\u00eame moment en Italie, un gouvernement profond\u00e9ment endett\u00e9 cherche \u00e0 r\u00e9former de mani\u00e8re drastique le secteur national de l'enseignement sup\u00e9rieur. Selon ses propositions, les universit\u00e9s d\u00e9ficitaires n'auraient alors d'autre choix que de fermer. Mariastella Gelmini, ministre de l'Enseignement, affirme que ces r\u00e9formes permettraient de lutter contre les dipl\u00f4mes 'inutiles' qui ont prolif\u00e9r\u00e9 ces derni\u00e8res ann\u00e9es et qu'elles promouvraient la m\u00e9ritocratie, la transparence et la comp\u00e9titivit\u00e9 internationale au sein de l'enseignement sup\u00e9rieur italien.
\u00a0
Au Royaume-Uni comme en Italie, si de telles r\u00e9formes \u00e9taient vot\u00e9es, le nombre d'\u00e9tudiants reculerait sans doute, notamment dans les fili\u00e8res d'arts et de sciences humaines.
\u00a0
Le syndicat universitaire UCU (Union of Colleges and Universities) vient de rendre publique une \u00e9tude selon laquelle plus de quarante universit\u00e9s risqueraient la fermeture si leur financement d\u00e9pendait de leurs \u00e9tudiants.
\u00a0
La France, qui a un h\u00e9ritage de mouvements sociaux beaucoup plus important que le Royaume-Uni, a connu des manifestations contre la r\u00e9forme des retraites qui ont attir\u00e9 de nombreux jeunes de moins de 18 ans. Beaucoup d'observateurs affirment qu'une grande partie des manifestants exprimaient en r\u00e9alit\u00e9 un sentiment g\u00e9n\u00e9ral de frustration face au gouvernement, plut\u00f4t qu'une inqui\u00e9tude sp\u00e9cifique sur la r\u00e9forme des retraites.
\u00a0
Les cons\u00e9quences du Processus de Bologne<\/strong>
\u00a0
Les propositions de loi, tout particuli\u00e8rement au Royaume-Uni, sont susceptibles de faire reculer les avanc\u00e9es obtenues avec le Processus de Bologne. Une forte variabilit\u00e9 des frais d'inscription risque de freiner la mobilit\u00e9 des \u00e9tudiants en Europe. En outre, on peut \u00e9galement s'interroger sur l'\u00e9quit\u00e9 de ces r\u00e9formes. Est-il juste que le syst\u00e8me britannique d'enseignement fonctionne en partie sur l'autofinancement alors que les dipl\u00f4mes de tous les citoyens europ\u00e9ens sont pay\u00e9s en int\u00e9gralit\u00e9 par les contribuables ?
\u00a0
Le gouvernement britannique compare le dipl\u00f4me \u00e0 un 'investissement' dont la valeur et la fiabilit\u00e9 sont quantifiables et pr\u00e9visibles avec pr\u00e9cision mais, en r\u00e9alit\u00e9, rien n'est s\u00fbr quand un jeune de 18 ans d\u00e9pense autant d'argent, quelque soit l'investissement. C'est une erreur de consid\u00e9rer un dipl\u00f4me comme un 'investissement' rentable financi\u00e8rement, comme peuvent aujourd'hui en t\u00e9moigner beaucoup de dipl\u00f4m\u00e9s issus de la 'g\u00e9n\u00e9ration sacrifi\u00e9e'. Depuis le d\u00e9but de la crise et le taux du ch\u00f4mage record des jeunes europ\u00e9ens (dipl\u00f4m\u00e9s ou non), on entend beaucoup parler d'une 'g\u00e9n\u00e9ration perdue'. En r\u00e9alit\u00e9, \u00eatre dipl\u00f4m\u00e9 de premier cycle est aujourd'hui un pr\u00e9-requis minimum pour se faire une place sur le march\u00e9 du travail, et les taux de ch\u00f4mage montrent que, dans bien des cas, cela ne suffit encore pas \u00e0 garder son emploi. L'acc\u00e8s \u00e0 l'enseignement sup\u00e9rieur est donc une question d'\u00e9galit\u00e9 des chances. Avec les r\u00e9formes pr\u00e9vues, la situation sera telle que la capacit\u00e9 \u00e0 poursuivre des \u00e9tudes sera fonction de la capacit\u00e9 \u00e0 les financer. Combien de jeunes parmi les g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 venir seront alors 'laiss\u00e9s pour compte' ?
\u00a0
Si l'enseignement sup\u00e9rieur doit effectivement s'autofinancer et si les gouvernements souhaitent en faire un v\u00e9ritable 'march\u00e9', ce secteur devrait alors se comporter comme tel et fournir de meilleurs renseignements sur les services qu'il dispense. Si les jeunes doivent d\u00e9penser autant pour \u00e9tudier, ils devraient \u00eatre mieux renseign\u00e9s sur les retours qu'ils peuvent esp\u00e9rer de leur 'investissement'.
\u00a0
Le d\u00e9bat sur la refonte de l'enseignement sup\u00e9rieur fait partie plus largement du d\u00e9bat sur\u00a0 les mesures d'aust\u00e9rit\u00e9 en Europe, voire m\u00eame du d\u00e9bat qui a lieu \u00e0 propos du mod\u00e8le de soci\u00e9t\u00e9 dans lequel nous, Europ\u00e9ens, souhaitons vivre. Le droit de tous les citoyens europ\u00e9ens \u00e0 suivre des \u00e9tudes de qualit\u00e9 et \u00e0 un prix abordable et d'avoir les m\u00eames chances de r\u00e9ussir sur le march\u00e9 de travail devrait faire partie des droits fondamentaux. Nous avons r\u00e9cemment publi\u00e9 un article<\/a>\u00a0dans lequel nous exposons notre point de vue quant \u00e0 la vague d'aust\u00e9rit\u00e9 qui traverse en ce moment l'Europe et o\u00f9 nous nous d\u00e9clarons en faveur d'une approche transnationale, \u00e0 l'inverse de ce qui est entrepris aujourd'hui. En faisant preuve de solidarit\u00e9, les citoyens europ\u00e9ens peuvent, et m\u00eame doivent, s'unir et construire une soci\u00e9t\u00e9 nouvelle, profond\u00e9ment juste pour tous. Unissons?nous et agissons aujourd'hui !
\u00a0
Alternatives Europ\u00e9ennes r\u00e9dige actuellement une s\u00e9rie d'articles sur la refonte de l'enseignement sup\u00e9rieur en Europe dont le pr\u00e9sent article fait partie. Ne manquez pas les prochains !
\u00a0
Lisez et signez, s'il vous pla\u00eet, notre p\u00e9tition<\/a>\u00a0pour que les instances repr\u00e9sentatives incluent les citoyens europ\u00e9ens dans le processus de construction d'une nouvelle \u00e9conomie pour l'Europe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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